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三台·清明应制

宋代 / 郑采

"习习东风扇,萋萋草色新。浅深千里碧,高下一时春。
"桐庐归旧庐,垂老复樵渔。吾子虽言命,乡人懒读书。
急节写商商恨促,秦愁越调逡巡足。梦入仙楼戛残曲,
"位在嫔妃最上头,笑他长信女悲秋。日中月满可能久,
岂悲相失与相忘。烟花夜泊红蕖腻,兰渚春游碧草芳。
钓竿时斫竹丛疏。欺春只爱和醅酒,讳老犹看夹注书。
"关内平田窄,东西截杳冥。雨侵诸县黑,云破九门青。
声声犹得到君耳,不见千秋一甑尘。"
"水满寒塘菊满篱,篱边无限彩禽飞。西园夜雨红樱熟,
"危栏压溪溪澹碧,翠袅红飘莺寂寂。此日长亭怆别离,
耻将新剑学编苫。才惊素节移铜律,又见玄冥变玉签。


三台·清明应制拼音解释:

.xi xi dong feng shan .qi qi cao se xin .qian shen qian li bi .gao xia yi shi chun .
.tong lu gui jiu lu .chui lao fu qiao yu .wu zi sui yan ming .xiang ren lan du shu .
ji jie xie shang shang hen cu .qin chou yue diao qun xun zu .meng ru xian lou jia can qu .
.wei zai pin fei zui shang tou .xiao ta chang xin nv bei qiu .ri zhong yue man ke neng jiu .
qi bei xiang shi yu xiang wang .yan hua ye bo hong qu ni .lan zhu chun you bi cao fang .
diao gan shi zhuo zhu cong shu .qi chun zhi ai he pei jiu .hui lao you kan jia zhu shu .
.guan nei ping tian zhai .dong xi jie yao ming .yu qin zhu xian hei .yun po jiu men qing .
sheng sheng you de dao jun er .bu jian qian qiu yi zeng chen ..
.shui man han tang ju man li .li bian wu xian cai qin fei .xi yuan ye yu hong ying shu .
.wei lan ya xi xi dan bi .cui niao hong piao ying ji ji .ci ri chang ting chuang bie li .
chi jiang xin jian xue bian shan .cai jing su jie yi tong lv .you jian xuan ming bian yu qian .

译文及注释

译文
  夏朝的天子传了十几代,然后由殷商继承。殷商的天子传了二十几代,然后由周继承。周朝的天子传了三十几代,然后由秦继承。秦王朝的天子只传了两代就被推翻了。人的秉性相差并不很大,为什么三代的君主以德(de)治世维持了长期的统治,而秦王朝的君主特别残暴无道呢?这个原因是可以理解的。古代英明的君主,在太子诞生(sheng)时,就举行礼(li)仪,让官员背着,主管该事的官员衣冠整齐庄重肃穆地到南郊相见,这是见天。沿途经过宫门一定下车,经过宗庙一定恭敬地小步快走,这是行孝子之道。所以,太子从婴儿的时候起,就接受了道德礼义。过去成王还在襁褓中的时候,就有召公做他的太保,周公做他的太傅,太公做他的太师。保的职责是保护太子身体安全,傅的职责是辅导太子德义,师的职责是教育训练太子智慧,这是三公的职责。同时还为太子设置三少,都是上大夫,称为少保、少傅、少师,他们的职责是与太子一同生活,为太子做出榜样。所以太子在幼年时期便(bian)获得了并于仁义道德的知识。三公、三少固然明白用孝、仁、礼、义辅导训练太子,赶走邪恶小人,不让太子见到罪恶的行为。天子审慎地选取天下为人正直、孝顺父母、爱(ai)护弟弟、博学多识而又通晓治国之术的人拱卫、辅佐太子,使他们与太子朝夕相处。所以,太子从诞生之时开始,所见到的都是正经的事,所听到的都是正派的语言,所实行的都是正确的原则,左右前后都是正直的人。一直与正直的人相处,他的思想和行为不可能不正直,就好像生长在齐国的人不能不说齐国话一样;经常与不正直的人相处,就会变成为不正直的人,就像生长在楚国的人不能不说楚国话一样。所以选择太子喜欢吃的东西,一定先(xian)为他传授学业,然后才给他吃;选择太子高兴玩的东西,一定先要他完成练习任务,然后才让他玩。孔子说:“从小养成的,就像天赋秉性一样,经常学习而掌握的,就像天生本能一样。”等到太子年龄稍大,懂得妃匹女色的时候,便送他到学馆学习。学馆,就是朝廷贵族子弟就读的馆舍。《学礼》上说:“帝入东学,学习尊重父母,崇尚仁爱,于是有了亲疏次序,把恩德推及到平民百姓;帝入南学,学习尊重老人,崇尚诚实,于是有了长幼差别,百姓也不相欺;帝入西学,学习尊重贤人,崇尚恩德,于是由圣贤和有智慧的人出任官职,功业不被遗弃;帝入北学,学习尊重显贵,崇尚爵位,于是有了贵人和贱人的等级差别,下级不敢越权犯上;帝入太学,跟着老师学习道德原则,学习之后就到太傅那里接受考试,太傅处罚他的锗误,匡正他不完善的地方,于是品德和智慧都得以增长,治国的道理也就获得了。这五学既然已经被帝王掌握,那么黎民百姓就可以通过教化和睦相处了。”等到太子成年举行了冠礼,免除了太保太傅的严格管束,便又有负责记过的史官,有负责进食的宰夫,负责进善言的人站在旌旗下面提醒,负责劝谏戒恶的人把他的恶行记录在木板上,那些敢谏的人还可以击鼓警戒。盲人史官背诵古诗相劝,乐工弹奏规劝的曲调,大夫进献计谋,士人传达人民的言论。习惯与智慧一同增长,所以行为切合规范,没有羞愧的事情;教化与心思一同成熟,所以所作所为都符合道德,像是天生养成的本性一样。夏、商、周三代时期的礼仪规定:春天早晨要迎接日出,秋天日落的时候要迎接夕月,这是用来弘扬敬道的办法;春季和秋季人学时,教室里坐着国家元老,帝王要拿着醯,亲自馈赠给他们,这是用来弘扬孝道的办法;出门远行则在车马上配上铃铛,慢行则符台《采齐》的音律,快走则符合《肆夏》的音节,这是用来掌握节度的办法;对于飞禽走兽,见到它活着便不杀它吃,听到过它的叫声便不吃它的肉,因此远离厨房,这是长施恩惠,并且弘扬仁德的办法。
东晋终于灭亡,宫殿被荒草湮灭。
阖庐有功寿梦之孙,少年遭受离散之苦。
花丛下面夜莺一声鸣唱,花丛上面斜挂着如钩般弯弯的半个月亮。要问月下那鸟儿在何处啼叫?看,前方花枝颤动落英如同雪花飘飘。东风吹来已把去年的愁绪一扫而光,催动着丁香花蕾朵朵绽放。金色的蝴蝶双双飞舞在小亭旁,惊动了花儿的安静,红花似雨洒落在地上。
禾苗越长越茂盛,
他的妻(qi)子在竹林深处张结鸟网,捕捉林中的白鹇。桃波离这里只有一步地之遥,那里的人说话这里都听得清清楚楚。
猫头鹰说:“我将要向东迁移。”
“占卦要靠掌梦之官,上帝的命令其实难以遵从。”
重重大门紧锁无处寻觅,但心中猜想其中必有千树的桃花。
秋日天高气爽,晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云,也激发我的诗情飞向万里晴空。秋天了,山明水净,夜晚已经有霜;树叶由绿转为浇黄色,其中却有几棵树叶成红色,在浅黄色中格外显眼;
最后得到什么好处,难道只是迎来白雉?
暮云下旷远的沙漠纵马飞驰,秋日里辽阔的平原正好射雕。

注释
⑽意造——以意为之,自由创造。
〔5〕倡女:歌女。倡,古时歌舞艺人。
⑨滋章:越发严酷。章,通“彰”,此为森严酷烈的意思。
焉:兼词,相当于“于之”,“于此”,从这里。
⑴中夜:半夜。值:碰上……的时候。
①题下自注:“鹈鴂、杜鹃实两种,见《离骚补注》”。鹈鴂,指伯劳。
⑴胡笳:古代管乐器,开始卷芦叶吹之以作乐,后来以木为管,饰以桦皮,为三孔,两端加角,从汉代起流行于塞北和西域一带。颜真卿:唐代著名书法家,字清臣,官至吏部尚书、太子太师,封鲁郡公,人称颜鲁公。

赏析

  仙境倏然消失,梦亦随之破灭,诗至此戛然而止。作者在这里没有多费笔墨交代梦醒后的感想,但透过“残灯荧空堂”这凄清而悲凉的景象,表现出作者那失意怅惘的心情。然而尽管如此,全诗最突出的却是作者不畏强权、不怕高压,从心底发出的不平的呐喊。这是正义的呼声,任凭什么压力也无法将它扑灭。诗人的斗争精神,通过巧妙的艺术手法,使诗歌产生了震撼人心的力量。
  这首诗的特点是寓情于景,在描绘优美动人的景色的同时,也透过“独”、“苦”、“难”、“唯堪”等字,向读者展示了自己的内心独白。
  “忽闻春尽强登山”,这句是写诗人在百无聊赖之际,浑浑噩噩之中,忽然发现明媚的春光已经快要离他而远去了,于是强打精神走出户外,登上南山,想借欣赏春色以排遣积郁已久的愁苦与不快。这里的“春尽”我们应该不仅仅理解为自然界的春天将要过去了,还应该想到人生青春岁月之有限。诗人不甘心就此消沉下去,不能就这样枉费青春,不甘心庸庸碌碌了此一生,因此才在“忽闻春尽”之后振作精神“强登山”。
  在整篇诗中,类似上述的动作刻画还有一些,笔墨虽不多,却极精粹。兰芝死时,义无反顾,“揽裙脱丝履,举身赴清池”;仲卿死时,顾念老母,“徘徊庭树下,自挂东南枝”,这些不同的动作细节,都切合各自的性格与处境。同样是母亲,焦母“捶床便大怒”的泼辣,刘母见兰芝回家时惊异而“大拊掌”的温和,对性格的描绘来说寥寥几笔已极传神。抒情性穿插较之动作刻划更少,但也是成功之笔“举手长劳劳,二情同依依”,兰芝和仲卿第一次分手时,作者情不自禁的感叹,增添了悲剧气氛。“生人作死别,恨恨那可论”,这画龙点睛的穿插,更激起了人们对焦、刘遭遇的同情。即使那教训式的全诗结尾,也带有浓重的抒情意味,充满了作者的同情与期望。这些水到渠成、不着痕迹的抒情性穿插,对人物形象的塑具有锦上添花的妙用,增加了全诗的感情色彩(se cai)(se cai)。
  “边将皆承主恩泽,无人解道取凉州。”前句写边将责任的重大。“皆承主恩泽”,说明了边将肩负着朝廷的重命、享受着国家的厚禄、担负着人民的重望,守卫边境、收复失地是他们的天职。然而六十年来失地仍在吐蕃的铁蹄下,这不是国政内虚、边力不足。后一句直指原因:守边的将领无人提起收复凉州。边将享受着国家优厚的待遇,却不去尽职守边、收复失地,可见其饱食终日、腐败无能。这两句一扬一抑,对比鲜明,有力地谴责了边将忘恩负义,长期失职,实在令人可憎可恨,可悲可叹。
  《《上留田行》李白 古诗》为乐府古题,全诗沉郁苍凉,浑沦深痛。古诗以父母死,兄不抚养弟而邻人讽之为内容,这是一首“借古题以讽时事”的诗文。
  诗的前两句写的是白昼,后两句则是写夜晚:“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“汉宫”是借古讽今,实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时,同日封侯的五个宦官。这里借汉喻唐,暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯,但皇宫却例外,天还没黑,宫里就忙着分送蜡烛,除了皇宫,贵近宠臣也可得到这份恩典。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。寒食禁火,是我国沿袭已久的习俗,但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
  首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道,勤奋修业。诗人以此来刻(lai ke)画书堂主人独特的(te de)精神风貌,赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范,重视修身立德,“家山虽在干戈地”,仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。颈联则由人写到书堂之景:窗外绿竹摇曳,影入书案,远处泉水潺潺,流入砚池。视觉与听觉相结合,我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。尾联是对侄子的劝勉之辞,劝弟侄莫荒废时光、学业。
  诗人路过华阴时,正值雨过天晴。未到华阴,先已遥见三峰如洗。到得华阴后,平望武帝祠前无限烟云,聚而将散;仰视仙人  掌上一片青葱,隐而已显,都是新晴新沐的醒目气象。首联写远景,颔联二句可说是摄近景。远近相间,但觉景色沁脾(qin pi),自然美妙,令人移情,几乎忘却它的对仗之工,而且更无暇觉察“武帝祠”和“仙人掌”已为结处“学长生”的发问作了奠基。
  首先,有感而作,国事家事也萦怀于心,将边关战争和征夫思妇融于一起而描述在诗中。当时也是多事之秋,战事频繁,影响到国泰民安,百姓家庭团圆幸福,诗人抓住征夫远在边塞而思念家人的情思作为着笔点,既有了边关战事,更写出了远征战士家庭的情感,流露出对征人远离亲人的同情,对战争的谴责,这首诗作成功之处就在于具有一定的现实性与人民性,摆脱了宫体诗作内容的贫乏。
  首章将思妇置于秋天的背景下,头两句以《草虫》佚名 古诗鸣叫、阜螽相随蹦跳起兴,这是她耳闻目睹的,说是赋亦无不可。画面之内如此,画面之外可以猜想,她此时也许还感受到秋风的凉意,见到衰败的秋草,枯黄的树叶,大自然所呈露的无不是秋天的氛围。“悲哉秋之为气也”,秋景最易勾起离情别绪,怎奈得还有那秋虫和鸣相随的撩拨,诗人埋在心底的相思之情一下子被触动了,激起了心中无限的愁思:“未见君子,忧心忡忡。”此诗构思的巧妙,就在于以下并没有循着“忧心忡忡”写去,而是打破了常规,完全撇开离情别绪,诸如自己孤处的凄凉、强烈的思念,竟不着一字,而却改用拟想,假设所思者突然出现在自己面前将会是如何的情景。诗云,“亦既见之,亦既觏之,我心则降。”见,说的是会面;觏,《易》曰:“男女觏精,万物化生。”故郑笺谓“既觏”是已婚的意思,可见“觏”当指男女情事而言。降,下的意思,指精神得到安慰,一切愁苦不安皆已消失。古人质直,即使是女诗人也不作掩饰。这里以“既见”、“既觏”与“未见”相对照,情感变化鲜明,欢愉之情可掬。运用以虚衬实,较之直说如何如何痛苦,既新颖、具体,又情味更浓。方玉润说(run shuo):“本说‘未见’,却想及既见情景,此透过一层法。”(《诗经原始》)所谓“透过一层法”,指的就是虚实相衬法。
  旧时有蜀国国王化身杜鹃悲啼的传说。这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦,臆想出来的故事。此篇咏写《子规》吴融 古诗,就从这个故事落笔,设想杜鹃鸟离去繁华的国土,年复一年地四处飘荡。这个悲剧性的经历,正为下面抒写悲慨之情作了铺垫。
  “雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里”这一句其实颇为经典,既充分体现张可久“清丽派”的作风,又充分体现曲在营造意境上对诗词手法的传承,强调了一种有构图讲究的图画般的美感。这一句却能够从人的多种感官角度把一种写来写去的思乡情怀具体化,形象化,把主观感受融入客观景物里,虽是一种常用的表现手法,又因作者能对颜色、声音、炼字、音韵都做出很好地把握,使得此曲经得起反复的品读。“红叶”“黄花”秋意尽显,颜色鲜明,令人印象深刻,脑海中立即出现相似的画面;“啼”“醉”可以说是有炼字的功夫在内的,雁啼虽不同于杜鹃啼,但只要说到啼声,总是会有些感情在其中,无非雁就是像“我”一样,呼唤着同伴南迁,顺便一提,张可久是浙江人,也就是南方人,那么北雁南飞对于他的意义就更为具体了,而这啼声中,也夹杂着一些复杂的情绪,也许隐含了悲伤、急切、思念、担忧等等,醉,作者认为黄花遍地的景色醉人,但有道是景不醉人人自醉,能够归乡的喜悦心情才真正让作者沉醉其中;芭蕉雨声秋梦里,芭蕉在古代是有特定所指的意象,一般指代愁思、闺思、乡怀、悲凉,而雨打芭蕉一般是指愁上加愁,不可排解。李清照就常用芭蕉的意象。作者是十分心急的,急得发愁,也许正遇上某些事,回乡无望,因而听着雨打芭蕉的声音,似乎只能籍着秋夜的清凉,做个好梦,梦回家乡探望亲人。
  第二个问题随之而来,美的具体内容不仅仅是“艳如桃花”,还要“宜其室家”,也就是美与善之结合,那么,我们应该怎样认识和评价这种观念呢?先秦人为什么把家庭和婚姻看得那么重要呢?

创作背景

  文中述及的“沣”、“镐”、“鄠”、“杜”均是古地名,分别在陕西户县东(周文王建都处)、西安市西南(周武王建都处)、陕西户县北、陕西长安县东南。

  

郑采( 宋代 )

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简 介

郑采 郑采(一一八八~一二四九),字载伯,一字伯亮,福安(今属福建)人。理宗绍定二年(一二二九)进士。官校书郎,累迁左谏议大夫。淳祐七年(一二四七)拜端明殿学士,同签书枢密院事,九年卒,年六十二。事见《淳熙三山志》卷三二、《后村先生大全集》卷一六九《枢密郑公行状》。《宋史》卷四二○有传。

洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵 / 毕田

气激雷霆怒,神驱岳渎忙。功高分虎节,位下耻龙骧。
"旧山归隐浪摇青,绿鬓山童一帙经。诗帖布帆猿鸟看,
宫词裁锦段,御笔落银钩。帝里新丰县,长安旧雍州。
孜孜莫患劳心力,富国安民理道长。"
苜蓿穷诗味,芭蕉醉墨痕。端知弃城市,经席许频温。"
鹭窥池面弄萍鱼。抛山野客横琴醉,种药家僮踏雪锄。
而今不要教人识,正藉将军死斗时。"
"丹青徒有逞喧哗,有足由来不是蛇。


夏词 / 朱贯

故人多逐乱离空。因悲尽室如悬罄,却拟携家学转蓬。
"建元看别上元灯,处处回廊斗火层。珠玉乱抛高殿佛,
壁上曾题尽古人。鶗鴂声中双阙雨,牡丹花际六街尘。
"月里路从何处上,江边身合几时归。
一国半为亡国烬,数城俱作古城空。"
芳草不长绿,故人无重期。那堪更南渡,乡国已天涯。"
"天际双山压海濆,天漫绝顶海漫根。时闻雷雨惊樵客,
欲吊遗魂野草深。浮世近来轻骏骨,高台何处有黄金。


望岳三首·其二 / 周存

渚樯齐驿树,山鸟入公田。未创孤云势,空思白阁年。"
"道了亦未了,言闲今且闲。从来无住处,此去向何山。
夹路轻风撼柳条,雨侵春态动无憀.采香陌上谁家女,湿损钗头翡翠翘。
壁上曾题尽古人。鶗鴂声中双阙雨,牡丹花际六街尘。
澄滤颓波到底清。才大始知寰宇窄,吟高何止鬼神惊。
能知货贿移妍丑,岂独丹青画美人。"
雁足应难达,狐踪浪得疑。谢鲲吟未废,张硕梦堪思。
殷勤留滞缘何事,曾照红儿一面妆。


村居苦寒 / 马体孝

云间犹一日,尘里已千年。碧色坛如黛,时人谁可仙。"
遥思万里行宫梦,太白山前月欲低。"
却忆花前酣后饮,醉唿明月上遥天。
"瓯闽在郊外,师院号东禅。物得居来正,人经论后贤。
蔓草棱山径,晴云拂树梢。支公禅寂处,时有鹤来巢。"
"东门罢相郡,此拜动京华。落日开宵印,初灯见早麻。
万重乡思望中深。老嫌白发还偷镊,贫对春风亦强吟。
夜声滴破旅人心。青苔重叠封颜巷,白发萧疏引越吟。


西江月·五柳坊中烟绿 / 宋诩

钟声已断泉声在,风动茅花月满坛。"
"淋淋霎霎结秋霖,欲使秦城叹陆沈。晓势遮回朝客马,
"走马街南百亩池,碧莲花影倒参差。偶同人去红尘外,
春云更觉愁于我,闲盖低村作暝阴。"
头角俊髦应指笑,权门踪迹独差池。"
小滩惊起鸳鸯处,一双采莲船过声。"
"五年苛政甚虫螟,深喜夫君已戴星。大族不唯专礼乐,
玉漱穿城水,屏开对阙山。皆知圣情悦,丽藻洒芳兰。"


北征 / 王呈瑞

京洛园林归未得,天涯相顾一含情。"
高据襄阳播盛名,问人人道是诗星。(《吊孟浩然》,
斜日空园花乱飞。路远渐忧知己少,时危又与赏心违。
人间难免是深情,命断红儿向此生。
"建元看别上元灯,处处回廊斗火层。珠玉乱抛高殿佛,
明年二月重来看,好共东风作主人。"
"初尘芸阁辞禅阁,却访支郎是老郎。
"三衢正对福星时,喜得君侯妙抚绥。甲士散教耕垄亩,


泛沔州城南郎官湖 / 任翻

"陶公为政卓潘齐,入县看花柳满堤。百里江山聊展骥,
"别来如梦亦如云,八字微言不复闻。世上浮沈应念我,
"投文得仕而今少,佩印还家古所荣。(送周繇之建德。
"惊飞失势粉墙高,好个声音好羽毛。
鸣蝉似会悠扬意,陌上声声怨柳衰。"
"浣花溪上如花客,绿闇红藏人不识。留得溪头瑟瑟波,
"偶为芳草无情客,况是青山有事身。
"谁谓之推贤,于世何功果。绝尔晋侯交,禁我唐虞火。


咏路 / 罗邺

"秦法烦苛霸业隳,一夫攘臂万夫随。
"几出东堂谢不才,便甘闲望故山回。
"五千仞有馀神秀,一一排云上泬。叠嶂出关分二陕,
十年九陌寒风夜,梦扫芦花絮客衣。"
"东望青天周与秦,杏花榆叶故园春。
尘拥蜀城抽锁后,此中犹梦在江湖。"
此别更无闲事嘱,北山高处谢猿啼。"
托根蟠泰华,倚干蚀莓苔。谁云山泽间,而无梁栋材。


江城子·醉来长袖舞鸡鸣 / 谢荣埭

黄姑阿母能判剖,十斛明珠也是闲。
"二年音信阻湘潭,花下相思酒半酣。
"雾捻烟搓一索春,年年长似染来新。
同年多是长安客,不信行人欲断肠。"
"吹台高倚圃田东,此去轺车事不同。珠履旧参萧相国,
"谩费精神掉五侯,破琴孤剑是身仇。九衢双阙拟何去,
春风谁识面,水国但牵肠。十二门车马,昏明各自忙。"
"家隔重湖归未期,更堪南去别深知。前程笑到山多处,


生查子·独游雨岩 / 王感化

坞中横笛偏多感,一涕阑干白角巾。"
"闲寻香陌凤城东,时暂开襟向远风。玉笛一声芳草外,
应嫌白鹭无仙骨,长伴渔翁宿苇洲。"
闲中亦有闲生计,写得南华一部书。"
世间何处偏留得,万点分明湘水头。"
忆得去年有遗恨,花前未醉到无花。
散客出门斜月在,两眉愁思问横塘。"
"元宵清景亚元正,丝雨霏霏向晚倾。桂兔韬光云叶重,