译文
将宝钗擘为两截,离别在桃叶渡口,南浦暗淡凄凉,烟雾笼罩着垂柳。我怕登上层层的高楼,十天里有九天风号雨骤。片片飘飞的花瓣令人断肠悲愁,风雨摧花全没人来救,更有谁劝那黄鸢儿将啼声罢休?
我手持一枝菊花,和二千石的太守调笑。
春天的风,带着一丝微微的暖意,吹皱一池碧水,至今记忆犹新,与那玉真仙女头一次见面。
她说官府征租逼税已经一贫如洗,想起时局兵荒马乱不禁涕泪满巾。
攀上日观峰,凭栏望东海。
夜里曾听到他的神马嘶鸣,天亮却杳无踪迹。
每曲弹罢都令艺术大师们(men)叹服;每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
壮士之躯埋闭在幽深墓道,勇猛之志只得填充在棺木中(zhong)。
学(xue)习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束;就(jiu)其意义而言,则从做(zuo)书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可(ke)以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
虽有满腹才学,却不被重用,无所施展。姑且借现实中的欢乐,忘掉人生的种种烦恼。何时能归隐田园,不为国事操劳,有琴可弹,有酒可饮,赏玩山水,就足够了。
当中有一人字太真,肌肤如雪貌似花,好像就是君王要找的杨贵妃。
注释
1.旌节:即旌和节,两种信符。唐制,节度使赐双旌双节。旌以专赏,节以专杀。见《唐六典》。
(200)持禄——保持禄位。
以:把。
师旷——盲人乐师。
1.吟:读,诵。
逸:隐遁。
⑻广才:增长才干。