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莲藕花叶图

近现代 / 李崇嗣

"明皇昔御极,神圣垂耿光。沈机发雷电,逸躅陵尧汤。
春意自知无主惜,恣风吹逐马蹄尘。"
逐日愁风雨,和星祝夜天。且从留尽赏,离此便归田。
"蜜炬殷红画不如,且将归去照吾庐。
何如此幽居,地僻人不争。嘉树自昔有,茅屋因我成。
二纪征南恩与旧,此时丹旐玉山西。"
阜俗文章惜暗投。长笑李斯称溷鼠,每多庄叟喻牺牛。
岘亭风起花千片,流入南湖尽日香。"
若但掩关劳独梦,宝钗何日不生尘。"
忆昔谢四骑,学仙玉阳东。千株尽若此,路入琼瑶宫。
"斗鸡台下东西道,柳覆班骓蝶萦草。坱霭韶容锁澹愁,
茶煮朝宗水,船停调角州。炎方好将息,卑湿旧堪忧。"


莲藕花叶图拼音解释:

.ming huang xi yu ji .shen sheng chui geng guang .shen ji fa lei dian .yi zhu ling yao tang .
chun yi zi zhi wu zhu xi .zi feng chui zhu ma ti chen ..
zhu ri chou feng yu .he xing zhu ye tian .qie cong liu jin shang .li ci bian gui tian .
.mi ju yin hong hua bu ru .qie jiang gui qu zhao wu lu .
he ru ci you ju .di pi ren bu zheng .jia shu zi xi you .mao wu yin wo cheng .
er ji zheng nan en yu jiu .ci shi dan zhao yu shan xi ..
fu su wen zhang xi an tou .chang xiao li si cheng hun shu .mei duo zhuang sou yu xi niu .
xian ting feng qi hua qian pian .liu ru nan hu jin ri xiang ..
ruo dan yan guan lao du meng .bao cha he ri bu sheng chen ..
yi xi xie si qi .xue xian yu yang dong .qian zhu jin ruo ci .lu ru qiong yao gong .
.dou ji tai xia dong xi dao .liu fu ban zhui die ying cao .yang ai shao rong suo dan chou .
cha zhu chao zong shui .chuan ting diao jiao zhou .yan fang hao jiang xi .bei shi jiu kan you ..

译文及注释

译文
独出长安的盘儿,在荒凉的月色下孤独影渺。
  家乡多次遭遇灾祸,不(bu)能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇,也使我心情悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的,不要说您老人家不愿轻易抛弃它,就是天意也不愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧!
片刻云雾扫去显出众峰峦,抬头仰望山峰突兀插云空。
富家的子弟不会饿死,清寒的读书人大多贻误自身。
当年金谷园二十四友,手把金杯听不够。
君王将派遣大将出师远征,你作为(wei)书记官也奉命随行。
有一只南飞的乌鹊,在月下盘旋良久,无枝可依,只好落在江边。
函谷关西战鼓号角正响,一颗将星坠落渭水之滨。
“二十年朝市变面貌”,此语当真一点不虚。
  一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加(jia)知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借(jie)以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面。  古代的人虚心采纳善言善事(shi),不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者)非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效(xiao)果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
荆王射猎时正逢巫山雨意云浓,夜卧高山之上梦见了巫山神女。
我沮丧地凝神伫立,寻思那位玲珑娇小的旧情人。那日清晨初见时,她恰好倚门观望。她前额头上抹着淡淡的宫黄,扬起彩袖来遮挡晨风,嘴里发出银铃般的笑语。
秋天里的树林郁郁苍苍,满山的树叶一片金黄。
心中烦(fan)躁抛石子驱走喜鹊,却搅碎了一帘幽静的花影。随意地试穿春妆,就想起是她纤纤玉手所缝,当日熏衣的香炉早已冰冷。动辄生愁不知如何排遣?怨近来身体多病。可叹我过去像沈约一般消瘦,如今则像潘岳那样两鬓秋霜,让我不敢对镜照影。
我殷勤地辞别这一片红叶,离开这好去到自由的人家。

注释
(2)衣(yì)之:给他们穿。 “衣”作动词用。
(29)夫子之谓也:(这话)说的就是你这样的人。夫子:古代对男子的尊称,这里指孟子。……之谓也:……说的就是……
明月夜,短松冈:苏轼葬妻之地,短松:矮松。
先走:抢先逃跑。走:跑。
⑷口齿噙香:噙,含着。香,修辞上兼因菊、人和诗句三者而言。
袂:衣袖

赏析

  三、四句转入猎射,写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味,而是要显示自己的神功巧技。所以,他骑马盘旋不进,拉满强劲的弓,又舍不得轻易发箭。近人程学(cheng xue)恂《韩诗臆说》评道:“二句写射之妙处,全在未射时,是能于空际得神。”所谓空际得神,就是不在实处作穷形极相之语。诗人不写(bu xie)将军如何勇猛敢决,也不写他如何纵横驰骤,呼鹰嗾犬,白羽交飞,围场中惯见的情景全部略去不提,而只选取了“盘马弯弓”这一特定的镜头,以突出将军矜持、自信、踌躇满志的神态。这里的巧,不仅指射技的精巧,更主要的是写人的智谋,写将军运筹的巧妙。这位将军不专恃武功取胜,他盘马弯弓,审情度势,选择着最能表现自己精湛射技的时机。他要像汉朝飞将军李广那样,“度不中不发,发必应弦而倒”,要一举使众人折服。一位有血有肉、有着鲜明性格特征的将军形象,便显现出来。两句笔势顿挫,用意精深。
  “昔去真无奈,今还岂自知”(《陆发荆南始至商洛》)。“去真无奈”、“还岂自知”,正象是“不自(bu zi)持”的注脚。它把读者的思绪引向“漂荡复参差”的悲剧身世后面的社会原因,从而深化了诗的意境。
  《《病起书怀》陆游 古诗》载于《剑南诗稿》,此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀,表现了中华子民热爱祖国的伟大精神,揭示了百姓与国家的血肉关系。“位卑未敢忘忧国”这一传世警句,是诗人内心的真实写照,也是历代爱国志士爱国之心的真实写照,这也是它能历尽沧桑,历久常新的原因所在。诗人想到自己一生屡遭挫折,壮志难酬,而年已老大,自然有着深深的慨叹和感伤;但他在诗中说一个人盖棺方能论定,表明诗人对前途仍然充满着希望。
  这组诗第一首头四句,破空而来,用类似散文的诗语(shi yu),写胡人游猎生活,晴示胡、汉之异。接着以“谁将汉女嫁胡儿”,接到明妃身上。写明妃以“汉女嫁胡儿”,以“如玉”之颜面,冒“无情”之“风沙”,而且“身行”之处,连“中国(指中原)人”也看不到,明示明妃“流落”之苦。接下用“推手为琵却手琶”,紧承“马上自作思归曲”。“推手”“却手”,犹言一推一放。“琵琶”本是象声词,如同现代说的“噼啪”,以乐器之声为乐器之名。一推一放,噼噼啪啪,刻画明妃满腔哀思,信手成曲。但琵琶哀音,却十分感人,连胡人听了“亦咨磋”不已。这种写法与王安石“沙上行人却回首”相同。以上三层,由胡、汉习俗之异,写到明妃流落之苦,再写到明妃思归作曲,谱入琵琶,层次井然,而重点在于这一琵琶“新声谱”。因为作者正是要就此抒发慨叹的。
  结联的“一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞”句,勾画了诗人被触动的心绪,当他蓦然听到归舟晚唱时,不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉,陶醉于清辉江月及水上歌声之中。但是,由于轻舟短楫,疾去如飞,这一阕歌声还没听完,已经远逝了,岳阳城外的一切又归于宁静。诗人运用交错的声色描绘,以江面的歌声听不尽和轻舟疾行如飞的动态意象,给读者留下绵绵不尽的情思。诗人也以交错呼应之美,在实景的摹写中灵动地寄寓他旷达、孤寂的矛盾心境。
  前两句写蜜《蜂》罗隐 古诗的生存状态,在山花烂漫间不停穿梭、劳作,广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。“不论”“无限”,蜜《蜂》罗隐 古诗在辛勤劳动中“占尽风光”,简单写来看似平平无奇,纯行直白,几乎是欣赏、夸赞的口吻,实则是匠心独运,先扬后抑,为下文的议论做出了铺垫。
  “扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。”一、二两句即景抒情,点醒别离,写得潇洒不着力,读来别具一种天然的风韵。画面很疏朗,淡淡几笔,像一幅清新秀雅的水墨画。景中寓情,富于含蕴。依依袅袅的柳丝,牵曳着彼此依依惜别的深情,唤起一种“柳丝长,玉骢难系”的伤离意绪;蒙蒙飘荡的杨花,惹动着双方缭乱不(luan bu)宁的离绪,勾起天涯羁旅的漂泊之感。美好的江头柳色,宜人春光,在这里恰恰成了离情别绪的触媒,所以说“愁杀渡江人”。诗人用淡墨点染景色,用重笔抒写愁绪,初看似不甚协调,细味方感到二者的和谐统一。两句中“扬子江头”、“杨柳春”、“杨花”等同音字的有意重复,构成了一种既轻爽流利,又回环往复,富于情韵美的风调(feng diao),使人读来既感到感情的深永,又不显得过于沉重与伤感。次句虽单提“渡江人”,但彼此羁旅漂泊,南北乖离,君愁吾亦愁,原是不言自明的。
  杜甫一生颠沛流离,漂泊不定,经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人,他是思念情切,刻骨铭心。全诗以明月兴思情,同一轮明月寄寓着两地彼此的思念,思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞,相织相融,形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围,使读者不觉之间与之同悲共泣。一生颠沛流离,漂泊不定,经常远离故乡远离亲人。对于自己的家乡、亲人,他是思念情切,刻骨铭心。全诗以明月兴思情,同一轮明月寄寓着两地彼此的思念,思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞,相织相融,形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围,使读者不觉之间与之同悲共泣。
  这首诗很像一幅古代农村风俗画。据钱钟书《宋诗选注》,清初著名画家恽格(寿平)曾借此诗题画。
  李白这首《《长歌行》李白 古诗》深受同题古辞的影响。《长歌行》李白 古诗古辞或写及时建功立业,不要老大伤悲;或写游仙服药,延年长寿;或写游子思乡,感伤人命短促。陆机《《长歌行》李白 古诗》恨功名薄,竹帛无宣;谢灵运《《长歌行》李白 古诗》感时光流速,壮志消磨;梁元帝《《长歌行》李白 古诗》写及时行乐;沈约《《长歌行》李白 古诗》写羁旅行后倦恋金华殿,功名未著,竹帛难宣。总之李白之前运用《长歌行》李白 古诗古题者,均触景感时,抒写悲伤之情,寄寓着他们对美好人生的追求,以及追求不得的怅惘感伤的心灵。李白由此感悟人生,联想反思自己功业无成,游仙不果,重蹈古人的覆辙,陷入痛苦之中,不抒不快。于是尽情倾吞,激昂文字,悲歌式的心灵,融汇着千古人所共有的情愫,感发着人意,体验着人生的苦乐。
  诗里没有直接出现梅的画面,也没有任何对梅的形象描绘,但读后,《早梅》谢燮 古诗的形象却鲜明可触。这是因为诗人的议论,紧紧扣住了一个“早”字,突出了《早梅》谢燮 古诗的性格。
写作特点学习本文运用熟悉的事物作比喻,以及描写观者的表现来烘托《白洋潮》张岱(zhang dai) 古诗的写作方法。掌握文中字词,熟读课文,提高阅读能力和欣赏能力。首先,文章从三个方面的效果来写飓风。先是观者退避,这是从行为效果上表现潮水。接着写到潮水使人“着面皆湿”,这是从观潮者的感觉效果上表现潮水。再后是观潮者“看之惊眩,坐半日,颜始定。”这是从观潮者的心理效果上表现潮水。这样的潮水,已经是很惊人的了;文章在强度上,在手段上,已经做足了。但是,作家又留下了一笔:推想,在白洋山以外,还可能更为壮观。文章已经结束了,而读者的想象却没有结束。这就叫做回味,留下余音。文章层次一 介绍看潮的故事二 介绍看潮的原因三 介绍看潮的经过四 提出对《白洋潮》张岱 古诗的疑问

创作背景

  汉高祖刘邦出身于泗上亭长,在秦朝末年起义,用三杰,定三秦,消灭项羽,最后登上帝位,建立汉朝。他懂得任用人才是取得胜利的保证;得天下以后,要巩固封建统治,使天下长治久安,就要有贤才作为辅佐。本文是他在全国范围内征求贤才的一道诏令,他以周文、齐桓自许,用古代贤士期待今人,表现他的存心王霸和求贤若渴的心情。

  

李崇嗣( 近现代 )

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简 介

李崇嗣 生卒年、籍贯不详。排行三。武后时任奉宸府主簿,圣历中,曾与沈佺期等奉敕于东观修书。又曾任许州参军,与陈子昂有交游。事迹散见沈佺期《黄口赞序》,陈子昂《夏日晖上人房别李参军序》、《酬李参军崇嗣旅馆见赠》、《题李三书斋崇嗣》,《唐诗纪事》卷六。《全唐诗》存诗3首。

一萼红·盆梅 / 刘诒慎

"寒月破东北,贾生立西南。西南立倚何,立倚青青杉。
人生只有家园乐,及取春农归去来。"
东风吹泪对花落,憔悴故交相见稀。"
玉辂顺动西南驰。九门回望尘坌多,六龙夜驭兵卫疲。
莓苔石上晚蛩行。期登野阁闲应甚,阻宿山房疾未平。
"飘蓬多塞下,君见益潸然。迥碛沙衔日,长河水接天。
绿树绕村含细雨,寒潮背郭卷平沙。(《送人》,
旧住留丹药,新陵在碧山。国人伤莫及,应只咏关关。


送綦毋潜落第还乡 / 刘广智

定系猖狂虏,何烦矍铄翁。更探黄石略,重振黑山功。
"烟冈影畔寺,游步此时孤。庭静众药在,鹤闲双桧枯。
兰径飞蝴蝶,筠笼语翠襟。和簪抛凤髻,将泪入鸳衾。
又因明易号将军。金沟故事春长在,玉轴遗文火半焚。
玉堂分照无人后,消尽金盆一碗冰。"
寿献金茎露,歌翻玉树尘。夜来江令醉,别诏宿临春。"
"碧树如烟覆晚波,清秋欲尽客重过。
早开金埒纵麒麟。花深稚榻迎何客,月在膺舟醉几人。


望江南·超然台作 / 何涓

"偶作闲身上古城,路人遥望不相惊。
歌管一尊酒,山川万里心。此身多在路,休诵异乡吟。"
"金马诏何晚,茂陵居近修。客来云雨散,鸟下梧桐秋。
至今易水桥,寒风兮萧萧。易水流得尽,荆卿名不消。"
见此池潭卿自凿,清泠太液底潜通。"
静夜忆谁来对坐,曲江南岸寺中僧。"
今日秋风满湘浦,只应搔首咏琼枝。"
野色生肥芋,乡仪捣散茶。梯航经杜宇,烽候彻苴咩。


凉州词二首·其一 / 生庵

"逢师入山日,道在石桥边。别后何人见,秋来几处禅。
落涧泉声长自秋。远入虚明思白帝,寒生浩景想沧洲。
"像阁与山齐,何人致石梯。万烟生聚落,一崦露招提。
虽言穷北海云中,属国当时事不同。
"几日监临向蜀春,错抛歌酒强忧人。
"昔去灵山非拂席,今来沧海欲求珠。
门路穿茶焙,房门映竹烟。会须随鹿女,乞火到窗前。
泸水断嚣氛,妖巢已自焚。汉江无敌国,蛮物在回军。


点绛唇·云透斜阳 / 汪锡圭

郁金种得花茸细,添入春衫领里香。"
树锁千门鸟自还。芝盖不来云杳杳,仙舟何处水潺潺。
养蚕已成茧,织素犹在机。新人应笑此,何如画蛾眉。
"停车祀圣女,凉叶下阴风。龙气石床湿,鸟声山庙空。
形骸忘已久,偃仰趣无穷。日汲泉来漱,微开密筱风。"
"晓星独挂结麟楼,三殿风高药树秋。
泣尽楚人多少泪,满船唯载酒西归。"
至今南顿诸耆旧,犹指榛芜作弄田。"


哀王孙 / 章谊

"草浅浅,春如剪。花压李娘愁,饥蚕欲成茧。
汲泉饮酌馀,见我闲静容。霜蹊犹舒英,寒蝶断来踪。
故山离未死,秋水宿经旬。下第能无恧,高科恐有神。
鸟散绿萝静,蝉鸣红树凋。何言此时节,去去任蓬飘。"
两龙跃出浮水来。擢影干波飞万剑,鼓声噼浪鸣千雷。
欲朝金阙暂依刘。征帆夜转鸬鹚穴,骋骑春辞鹳雀楼。
"闲共野人临野水,新秋高树挂清晖。
物外花尝满,人间叶自凋。望台悲汉戾,阅水笑梁昭。


减字木兰花·新月 / 舒焕

"贱子来还去,何人伴使君。放歌迎晚醉,指路上高云。
"岐路不在地,马蹄徒苦辛。上国闻姓名,不如山中人。
平生睡足处,云梦泽南州。一夜风欺竹,连江雨送秋。格卑常汩汩,力学强悠悠。终掉尘中手,潇湘钓漫流。
"朝是暮还非,人情冷暖移。浮生只如此,强进欲何为。
"近得水云看,门长侵早开。到时微有雪,行处又无苔。
树林幽鸟恋,世界此心疏。拟棹孤舟去,何峰又结庐。"
"原野正萧瑟,中间分散情。吏从甘扈罢,诏许朔方行。
残月留山影,高风耗水痕。谁家洗秋药,来往自开门。"


青青陵上柏 / 斌椿

"融融芳景和,杳杳春日斜。娇娆不自持,清唱嚬双蛾。
远含鸡舌过新丰。鱼游沸鼎知无日,鸟覆危巢岂待风。
奏书辞后主,仗剑出全师。重袭褒斜路,悬开反正旗。
"遥见南来使,江头哭问君。临终时有雪,旅葬处无云。
劝君年少莫游春,暖风迟日浓于酒。"
日暮拂云堆下过,马前逢着射雕人。"
去腊催今夏,流光等逝波。会当依粪扫,五岳遍头陀。"
皎皎非鸾扇,翘翘失凤簪。床空鄂君被,杵冷女媭砧。


鹧鸪天·吹破残烟入夜风 / 邹兑金

感激淮山馆,优游碣石宫。待公三入相,丕祚始无穷。"
危幢侵碧雾,寒旆猎红旓。德业悬秦镜,威声隐楚郊。
燕任随秋叶,人空集早潮。楚鸿行尽直,沙鹭立偏翘。
茫然九州内,譬如一锥立。欺暗少此怀,自明曾沥泣。
前弄啸,后弄嚬,一舒一惨非冬春。从朝至暮听不足,
闻说万方思旧德,一时倾望重陶甄。"
"十二山晴花尽开,楚宫双阙对阳台。
觥船一棹百分空,十岁青春不负公。今日鬓丝禅榻畔,茶烟轻飏落花风。


贺新郎·西湖 / 王衢

闻说到扬州,吹箫有旧游。人来多不见,莫是上迷楼。
虚窗度流萤,斜月啼幽蛩。疏红落残艳,冷水凋芙蓉。
"红映高台绿绕城,城边春草傍墙生。
上国刈翘楚,才微甘陆沉。无灯假贫女,有泪沾牛衾。
"含桃庄主后园深,繁实初成静扫阴。
疮疽几十载,不敢扶其根。国蹙赋更重,人稀役弥繁。
"水玉簪头白角巾,瑶琴寂历拂轻尘。浓阴似帐红薇晚,
谢公台尚在,陶令柳潜衰。尘外难相许,人间贵迹遗。