译文
月儿依傍着苑楼灯影暗淡，风中传来阁道上来回的马蹄声。
君子说：学习不(bu)可以停止的。
射出的百支箭中有一支不中靶，就不能算是善射；驾驭车马行千里的路程(cheng)，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯(guan)通、对仁义之道不能坚守如一，当然也不能算是善学。学习本是件很需要专心志致的事情，学一阵又停一阵那是市井中的普通人。好的行为少而坏的行为多，桀、纣、拓就是那样的人。能够全面彻底(di)地把握所学的知识，才算得上是个学者。
门外是一座秀丽挺拔的山峰，台阶前有众多深深的沟壑。
挑上了一担干柴到古渡头去卖，换了钱足够一天的开销，便心满意快。
一腔悲愤，园陵松柏竟凋零！
伯乐一走过冀北的郊野，马群就空了。那冀北的马在天下(xia)是最多的，伯乐虽然善于相马，又怎么(me)能够使马群为之一空呢？解释的人说：“我所说的空，不是没有马，是没有好马。伯乐识马，遇到好马就把它挑了去，马群中没有留下好马了．假如没有好马了。即使说没有马，也不是虚夸的话。” 东都洛阳，本来是士大夫的冀北，怀有才能，深深隐居而不愿为官换取俸禄的人，洛水北岸的叫石生，洛水南岸的叫温生。大夫乌公，凭着天子赐给的斧月镇守河阳的第三个月，认为石生是人才，以礼为工具，将他罗致到幕府之下。没有几个月的工夫，又认为温生是人才，于是让石生作介绍人，以礼为工具，又将温生罗致到幕府之下。纵然东都确实有很多才能出众的人，早晨挑走一人，选拔其中最优秀的，晚上挑走一人，选拔其中最优秀的，那么从东都留守，河南府尹，到各部门的主管官员，以及我们两县的大夫，政事有不顺利之处，事情有疑惑不解之处，又到哪里去咨询从而妥善处理呢？士大夫辞去官位而闲居里巷的人，同谁去交游呢？年轻的后辈，到哪里去考察道德，询问学业呢？东西往来，经过东都的官员，也不能在他们的居处以礼仪拜访他们了．人们以这样的情况而称赞说：“大夫乌公一镇守河阳，东部处士的茅庐中竟没有人了！”难道不可以吗？ 天子治(zhi)理天下，他所托重和依靠的人，只是宰相和将军罢了。宰相在朝廷为天子求贤人，将军在幕府为天子求得谋士和武将，这样，设想内外得不到治理，是不可能的了。我羁留此地，不能自己退而离去，想靠石生，温生的帮助直到告老归去。现在他们都被有权力的人夺去了，我怎么能不耿耿于怀呢？温生到了那里之后，在军门拜见乌公时，请以我前面说的关于宰相将军选拔人才的话，替天下道贺；请把我后面说的关于把我对他选尽东都贤人的私怨告诉他。
黄绢日织只一匹，白素五丈更有余。
突然他便无影无踪，无处追寻，令人浩然长叹。斋忌三千日，裁白丝布书写道经。
天子亲临殿栏赐予列侯印，将军佩着印绶走出明光宫。
周厉王不听，在这种情况下老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。
华山的三座险峰，不得不退而耸立，险危之势，如欲摧折。
注释
（2）蒂：根蒂，花或瓜果跟枝茎相连的部分。
(26) 奚以：何以。之：去到。为：句末语气词，表反问，相当于“呢”。南：名词作动词，向南（飞行）。“奚以……为”，即“哪里用得着.......呢”。
⑩列树：古时候在道路两旁种树作为标记。
⑸赵张：赵鼎和张俊。
⑤引领：伸颈，“抬头远望”的意思。
（9）骨肉：这里指宣太后与秦昭王的母子关系。
而或：但却。