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春江晚景

唐代 / 班固

一月行沙碛,三更到铁门。白头乡思在,回首一销魂。
野战攻城尽如此,即今谁是霍嫖姚。"
峰前林下东西寺,地角天涯来往僧。泉月净流闲世界,
超遥长路首,怅望空林杪。离思从此生,还将此心了。"
"暂辞雠校去,未发见新鸿。路入江波上,人归楚邑东。
握里龙蛇纸上鸾,逡巡千幅不将难。
只恐老身衰朽速,他年不得颂鸿勋。
"门径众峰头,盘岩复转沟。云僧随树老,杏水落江流。
更与遗魄在黄泉。灵台已得修真诀,尘世空留悟道篇。
"灵异不能栖鸟雀,幽奇终不着猿猱。为经巢贼应无损,
"三载羊公政,千年岘首碑。何人更堕泪,此道亦殊时。
从来是拾得,不是偶然称。别无亲眷属,寒山是我兄。
色分蓝叶青,声比磬中鸣。七月初七夜,吾当示汝形。


春江晚景拼音解释:

yi yue xing sha qi .san geng dao tie men .bai tou xiang si zai .hui shou yi xiao hun .
ye zhan gong cheng jin ru ci .ji jin shui shi huo piao yao ..
feng qian lin xia dong xi si .di jiao tian ya lai wang seng .quan yue jing liu xian shi jie .
chao yao chang lu shou .chang wang kong lin miao .li si cong ci sheng .huan jiang ci xin liao ..
.zan ci chou xiao qu .wei fa jian xin hong .lu ru jiang bo shang .ren gui chu yi dong .
wo li long she zhi shang luan .qun xun qian fu bu jiang nan .
zhi kong lao shen shuai xiu su .ta nian bu de song hong xun .
.men jing zhong feng tou .pan yan fu zhuan gou .yun seng sui shu lao .xing shui luo jiang liu .
geng yu yi po zai huang quan .ling tai yi de xiu zhen jue .chen shi kong liu wu dao pian .
.ling yi bu neng qi niao que .you qi zhong bu zhuo yuan nao .wei jing chao zei ying wu sun .
.san zai yang gong zheng .qian nian xian shou bei .he ren geng duo lei .ci dao yi shu shi .
cong lai shi shi de .bu shi ou ran cheng .bie wu qin juan shu .han shan shi wo xiong .
se fen lan ye qing .sheng bi qing zhong ming .qi yue chu qi ye .wu dang shi ru xing .

译文及注释

译文
关内关外尽是黄黄芦草。
并不是道人过来嘲笑,
  一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别(bie)人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大(da)的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?  (对于)比自己道德才能高的人,向他们问,借以破除那疑问,(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人,向他们问,借以求得一点正确的见解,(这就是曾子)所说的以高才能向低才能(的人)问,以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人,向他们问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨它。《尚书》不是说吗?“喜爱问(的人,学问知识)就丰富。”孟子论述:“找回自己的放纵散漫的心”(的时候),并提“学问之道”,“学”之后(就)紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”(时),归结到要(好)问(勤)学,(在他的提法中)“问”并且在“学”的前面(mian)。  古代的人虚心采纳善言善事,不挑选事情地问,不挑选人地问,(只要能)求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此,狂妄的普通(tong)人的话,圣人(也)采纳它,地位低微的樵夫,古圣先王(也)询问他,舜帝有天子的身份都向平民询问,以(他们的)大智却注意到浅近平常的意见,不是偶然的谦虚,实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后,有“学”而没有“问”,朋友(you)间的交往,能做到规劝做好事,不做坏事就不错了,那种在大是大非问题上互相请教,勤勉地只是以进修为急务(的人)未多见,(更)何况世俗的人呢?  认为自己对,别人不对,(这是)世俗人的共同毛病,学习有未贯通(不理解的地方),(却)偏偏以为理解,(所持的)道理有不稳妥(的地方),(却)胡乱地凭主观猜测,像这样,就终生几乎(都)没有(什么)可问的事(了)。(对)比自己道德才能高的人,(就)妒忌他,不愿意向他问,(对)不如自己的人,(就)轻视他,(认为)不值得向他问,(对)同自己水平相同的人,抱着嬉戏的态度而不敬重他,不甘愿向他问,像这样,就天下几乎没有可以问的人了。(什么)人(都)不值得佩服了,(什么)事(都)没有可疑的了,这只是自以为是罢了。自以为是,那错误还是小的;自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错,宁愿让学习最终不进步,(也)不愿意虚心向别人请教,这样危害自己的内心修养,(错误可就)大了,而陷入这(种大错误)的人常常(占)十分之八九。  不这样(的话),就所问的(也)不是(他)所学的:(如)问(一些)天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩;甚至自己心里所已经明白的(问题,却故意拿它),问别人,来试试那人的才能;(或者(zhe))非常难解答的事情问别人,来逼使那人难堪。如果不是这样,(或者)即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情,可以收到得到教益的效果的,要压低一下自己的尊严(虚心向别人请教)也不能做到。唉!学习之所以不能接近古人,不是(正)由于这(原因)吗?  而且不喜爱问的人,(是)由于不能虚心;不能虚心(是)由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故,他学习的不是古代儒家学习的(东西),他喜爱的也不是古代儒家喜爱的(东西),不善于问是理所当然的。  聪明的人考虑一千次,(也)一定会出现一次错误。圣人所不了解(的事物),普通的人不一定也不了解;普通的人所能做的,圣人不一定能做。真理不专门存在于某人,学习是没有止境的,那么,“问”可以少得了吗?《周礼》(说),朝堂之外(要)询问百姓(对朝政的意见),国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人,道德才能高的人可以问道德才能低的人,老人可以问年轻的人,只考虑道德学问方面的成就罢了。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱,孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德,而并不认为它是可耻的,后代的君子反而争先把“问”当作耻辱,那么古人所深深地(感到)羞耻的(事),后代人却做着而不以为耻的(就)多了,可悲啊!
献赋十年至今仍未得恩遇,如今白发丛生羞对裴舍人。
点起火把蔓延燃烧,夜空黑里透红火光腾。
姑且先饮一番美酒,乘着月色在高台上大醉一回。
雁门郡东接古代燕国,郡内高山峻岭遍布,有些胡人的家就住在边境附近。
傍晚时分雷鸣电闪,想要归去有何忧愁?
好似春天的云彩那样浓厚,又好似薄烟轻淡,绿树的长短影子映在江面上。
春回故乡美妙的景象无边无涯,那优美的小栏高槛是别人的家。
茂密的竹林丛中深处《鹧鸪》郑谷 古诗寻找温暖的巢穴,夕阳就要落山,带来悲凉的苦意。
回忆当年在西池池上宴饮,每天该有多少的快乐和幸福。可自从分手之后,相互间也不再寄信捎书。即使像往常那样相见,相互间也冷冷淡淡,不可能再像当初。

注释
64.毕礼而归之:举行完廷见的外交大礼然后送他回国。
⑷独夜:孤独一人的夜晚。
279. 无:不。听:听从。
3、阳夏(jiǎ):今河南太康县。
⑷泥滓(ní zǐ):泥渣。贱:卑贱。
265.爰何云:对国事还有什么可说的。
15.隆崇:高耸之状。嵂萃(lǜzú):山势高峻险要的样子。
6. 既:已经。

赏析

  李商隐一生羁旅漂泊,宦海沉浮,不得重用,饱尝世态炎凉。遂借《风雨》李商隐 古诗以起兴,抒发抑郁悲愤之情。这种写法是常见的。作者的高超之处是在首尾两联皆用本朝典故,以马周、郭震两人见召重用成为名臣,与自己的(ji de)怀才不遇、漂泊无归形成强烈的对比。用事寓意深微,贴切自然。既表现了自己不甘沉沦、意欲匡时济世的胸怀,又流露了对初唐开明政治的欣慕之情。
  这首诗采用倒叙的写法,先写拂晓时景物,然后追忆昨夜的景色及夜半钟声,全诗有声有色,有情有景,情景交融。
  后两句就王冕梅花图再引申发表议论。联系(lian xi)当时社会生活里种种不公平的现象,作者愤恨地指出,从古以来,世上庸俗的人看待万般事情总厌恶高尚的风格。这话实际上从时间之久,到事情包罗之广,同情具有高尚风格的人,而对厌恶甚至迫害具有高尚风格的人恶劣世俗加以(jia yi)抨击。正因为世俗不公,所以最后又回到王冕的画上来,不能责怪王冕把梅花的枝头画成下垂到地面了。
  诗的题目是《《天上谣》李贺 古诗》,“谣,声逍遥也。”意即用韵比较自由,声音富于变化,吟诵起来,轻快优美。这首诗的韵脚换了三次,平仄交互,时清时浊。各句平仄的排列有的整饬,有的参差错落,变化颇大,这种于参差中见整饬的韵律安排,显得雄峻铿锵。
  通观全篇,诗人纯从客位去描绘抒写,诗中所突出的,是居于客位的李主簿的形象与感受,而将诗人主观的感受融化在客体之中。如此写来,别有情韵。
  【其六】  东屯稻畦一百顷:东屯在白帝城东北角,因公孙述曾在此屯田,故称东屯。“东屯稻畦一百顷,”一百顷就是一万亩,但东屯远远没有这么宽的稻田面积,这是一个疑问。谭文兴教授多方研究的结论是:东屯的范围不仅在白帝城东北角,应当是从黄连树(地名)下面的大桥村起,一直到白帝庙东面的沿东瀼水西岸比较平坦的土地。这一大片土地正有一百顷左右宽。所以说“东屯稻畦一百顷。”  北有涧水通青苗:北,指东屯北面。涧水,就是两山之间的流水,就是上坝(地名)上面那一段东瀼水。东屯的稻田可以从东瀼水上游直接引水自流灌溉稻田。所以说,“北有涧水通青苗”。  晴浴狎鸥分处处:由于东瀼水源远流长,流量大,就是晴天流量也不小,鸥鸟到处可以游玩洗濯,所以说:“晴浴狎鸥分处处。”  雨随神女下朝朝:用“神女”这个典故,一是点明东屯距巫山近,二是说当地经常下雨。因为雨水充沛,灌溉东屯稻田的涧水充足。因为雨水充沛,东屯稻田还可以经常得到大量的天花水和两边山上的地面流水灌概。
  诗人站在塔的最高层,宛如置身天宫仙阙。“七星在北户”,他眼前仿佛看到北斗七星在北窗外闪烁;“河汉声西流”,耳边似乎响着银河水向西流淌的声音。银河既无水又无声,这里把它比作人间的河,引出水声,曲喻奇妙。二句写的是想象中的夜景。接着转过来写登临时的黄昏景色。“羲和鞭白日,少昊行清秋”,交代时间是黄昏,时令是秋季。羲和是驾驶日车的神,相传他赶着六条龙拉着的车子,载着太阳在空中跑。作者在这里驰骋想象,把这个神话改造了一下,不是六条龙拉着太阳跑,而是羲和赶着太阳跑,他嫌太阳跑得慢,还用鞭子鞭打太阳,催它快跑。少昊,传说是黄帝的儿子,是主管秋天的神,他正在推行秋令,掌管着人间秋色。这两句点出登临正值清秋日暮的特定时分,为下面触景抒情酝酿了气氛。
  然而,别离愈久,会面愈难。诗人在极度思念中展开了丰富的联想:凡物都有眷恋乡土的本性:“胡马依北风,越鸟巢南枝。”飞禽走兽尚且如此,何况人。这两句用比兴手法,突如其来,效果远比直说更强烈感人。表面上喻远行君子,说明物尚有情,人岂无思的道理,同时兼暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思:胡马在北风中嘶鸣了,越鸟在朝南的枝头上筑巢了,游子啊,你还不归来啊!“相去日已远,衣带日已缓”,思妇说:自别后,我容颜憔悴,首如飞蓬,自别后,我日渐消瘦,衣带宽松,游子啊,你还不归来啊!正是这种心灵上无声的呼唤,才越过千百年,赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。
  颈联首句“桥回行欲断”意在描绘诗人寻柳的场景。诗人目光被这一春柳色深深吸引,这柳色一路牵引着他来到桥边,堤畔的柳树烟雾笼罩,朦胧动人,一眼寻去,却见这柳色快被隔断。诗人跨过桥去,转身回行,再次沿着这河堤寻着美色,乃至终于不见这柳色。“堤远意相随”则是在说诗人眼中虽已望不见柳,但仿佛还是能见那如烟似梦的柳色向远方延伸。
  更应该提到的,应是《《秋声赋》欧阳修 古诗》在文体上的贡献。注重骈偶铺排以及声律的赋到了宋代以后,由于内容的空乏和形式上的矫揉造作,已经走向没落。欧阳修深明其中之弊,当他的散文革新取得了成功之后,回过头来又为“赋’’体打开了一条新的出路,即赋的散文化,使赋的形式活泼起来,既部分保留了骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪句及设为问答的形式特征,又呈现出活泼流动的散体倾向,且增加了赋体的抒情意味。这些特点也使《《秋声赋》欧阳修 古诗》在散文发展史上占有了一席很重要的地位。
  第三联,诗人抬眼望去,只有灰色的浮云,寒冷的月光,诗人的目光由远及近,月光更是令作者想起了远方的亲人。“月晖”既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷,还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。目之所到,体之所感,只有深深的愁思。
  这是一首诗,也是一幅画。诗人以诗作画,采用移步换形的方法,就像绘制动画片那样,描绘出南园一带从早到晚的水色山光,旖旎动人。  首二句写晨景。夜雾逐渐消散,一条蜿蜒于绿树丛中的羊肠小道随着天色转明而豁(er huo)然开朗。路边的蒙茸细草沾满了露水,湿漉漉的,分外苍翠可爱。诗歌开头从林间小路落笔,然后由此及彼,依次点染。显然,它展示的是诗人清晨出游时观察所得的印象。  三、四句写白昼的景色。诗人由幽静、逼仄的林间小道来到空旷的溪水旁边。这时风和日暖,晨露已晞,柳絮纷纷扬扬,飘落在溪边的浅滩上,白花花的一片,像是铺了一层雪。阳春三月,莺飞草长,诗人沿途所见多是绿的树,绿的草,绿的田园。到了这里,眼前忽地出现一片银白色,不禁大为(da wei)惊奇。惊定之后,也就尽情欣赏起这似雪非雪的奇异景象来。  诗人在诗中着意刻画了田园生活的安逸,流露出浓厚的归隐情绪,表现了诗人对仕途的失望、无奈之感。
  第四句紧紧地承接上句。“愁颜与衰鬓”就是“此身”的“支离”形状。这样一个既忧愁,又衰老的旅客,独宿在旅馆里,明日又将逢到春天,真不知今后的命运如何。“明日又逢春”这一句,有两个意义:第一,它的作用是点明题目,结束全诗。今晚是除夕,明天是新年初一,春季的第一天。写的是明日,意义却在今夕。第二,作者用了一个“又”字,其思想基础是对于“逢春”并没有多大乐观的希望。年年逢春,年年仍然在漂泊中,而到了明天,又是一年的春天了。这一句底下,作者还有许多话没有说出来,给读者留下思考的空间。这就是所谓“馀味”。
  第一首诗一开头,就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收,用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之,展现出四海之内,荒地变良田,这和前两句联起来,便构成了到处硕果累累,遍地“黄金”的生动景象。“引满”是为了更有力的“发”,这三句诗人用层层递进的笔法,表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力,这就使下文的反结变得更为凝重,更为沉痛。“农夫犹饿死”,它不仅使前后的内容连贯起来了,也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收,而他们自己还是两手空空,惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后,让读者去寻找,去思索。要把这两方综合起来,那就正如马克思所说的:“劳动替富者生产了惊人作品(奇迹),然而,劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿,但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美,但是给劳动者生产了畸形。”
  首联从天上月、江上波到门上月光的闪动,视角不断转换,写出了一个活脱脱的生动传神的月亮。
  这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌,短短七言二十八个字便展示了一幅垂钓风情画。此诗情理兼备,意境高雅,一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图表现了渔者生活的乐趣。

创作背景

  熙宁十年(1077)八月十五日作于徐州。是年二月胞弟苏辙与东坡相见,四月间陪他同赴徐州,八月中秋之后方才离去。这是暌别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。此词就是在这种背景下创作的。

  

班固( 唐代 )

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简 介

班固 班固(建武八年32年-永元四年92年)东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子,字孟坚,汉族,扶风安陵人(今陕西咸阳东北)。除兰台令史,迁为郎,典校秘书,潜心二十余年,修成《汉书》,当世重之,迁玄武司马,撰《白虎通德论》,征匈奴为中护军,兵败受牵连,死狱中,善辞赋,有《两都赋》等。

生查子·重叶梅 / 甫壬辰

方知此是生生物,得在仁人始受传。
"昧天道兮有无,听汨渚兮踌躇。期灵均兮若存,
全同白象下天时。文经武纬包三古,日角龙颜遏四夷。
"越人僧体古,清虑洗尘劳。一国诗名远,多生律行高。
人世徒纷扰,其生似梦华。谁言今昔里,俯首视云霞。
"心魂役役不曾归,万象相牵向极微。所得或忧逢郢刃,
至今云旗图我形,为君一顾烟尘清。"
"昼公友秦奚,来往踏溪云。如今又到我,还爱许征君。


田家元日 / 原半双

大耳仙人满颔须,醉倚长松一声啸。"
"病起见衰叶,飘然似我身。偶乘风有韵,初落地无尘。
子如白玉颗皆圆。栽培全赖中宫土,灌溉须凭上谷泉。
不知谁是亏忠孝,携个人头入坐中。
可怜卢大担柴者,拾得骊珠橐籥中。
神光璨璨如红莲。受持身心苟精洁,尚能使烦恼大海水枯竭。
"向为胡越犹怀想,况遇天仙隔锦屏。
苦吟斋貌减,更被杉风吹。独赖湖上翁,时为烹露葵。


豫让论 / 风发祥

鬓白炉中术,魂飞海上山。悲哉五千字,无用在人间。"
"病起见生涯,资缘觉甚奢。方袍嫌垢弊,律服变光华。
"一豆聊供游冶郎,去时忙唤锁仓琅。
认得灵竿真的路,何劳礼月步星坛。
"尘中名利热,鸟外水云闲。吾子多高趣,秋风独自还。
南北虽无适,东西亦似萍。霞根生石片,象迹坏沙汀。
去矣丹霄路,向晓云冥冥。"
澹泊门难到,从容日易过。馀生消息外,只合听诗魔。"


高阳台·送陈君衡被召 / 范姜雨筠

早晚从我游,共携春山策。"
"琼枝的皪露珊珊,欲折如披玉彩寒。
"片月忽临池,双蛾忆画时。光浮空似粉,影散不成眉。
凤辇通门静,鸡歌入漏长。宴荣陪御席,话密近龙章。
"山侣相逢少,清晨会水亭。雪晴松叶翠,烟暖药苗青。
想得到家春已暮,海棠千树已凋零。"
"无艳无妖别有香,栽多不为待重阳。
"玉京真子名太一,因服日华心如日。


大雅·思齐 / 司寇沛山

"天下生白榆,白榆直上连天根。高枝不知几万丈,
红闺更有堪愁处,窗上虫丝几上尘。
"倚杖聊摅望,寒原远近分。夜来何处火,烧出古人坟。
"瀛洲西望沃洲山,山在平湖缥缈间。
"千岁荒台隳路隅,一烦太守重椒涂。
"仙籍人间不久留,片时已过十经秋。鸳鸯帐下香犹暖,
功满自然留不住,更将何物驭丹霄。"
"赤旃檀塔六七级,白菡萏花三四枝。


答陆澧 / 郝如冬

朱轩下长路,青草启孤坟。犹胜阳台上,空看朝暮云。
我奉能仁教,归依弥勒前。愿阐摩诃衍,成就那罗延。"
今宵寓宿高塘馆,神女何曾入梦来。"
双栖绿池上,朝暮共飞还。更忆将雏日,同心莲叶间。
个个觅长生,根元不易寻。要贪天上宝,须去世间琛。
"西山禅隐比来闻,长道唯应我与君。
万里望皇邑,九重当曙空。天开芙蓉阙,日上蒲桃宫。
"山僧野性好林泉,每向岩阿倚石眠。不解栽松陪玉勒,


五律·挽戴安澜将军 / 南宫錦

绣作龟形献天子,愿教征客早还乡。"
有限生来死去人。终与狐狸为窟穴,谩师龟鹤养精神。
"坐卧常携酒一壶,不教双眼识皇都。
大寇山难隔,孤城数合烧。烽烟终日起,汤沐用心燋。
"云势崄于峰,金流断竹风。万方应望雨,片景欲焚空。
荏苒宋齐末,斯须变梁陈。绵历已六代,兴亡互纷纶。
恰似鉴容无宝镜。寿同天地一愚夫,权物家财无主柄。
夏林欹石腻,春涧水泉香。向老凋疏尽,寒天不出房。"


烈女操 / 司寇志民

"玉箸真文久不兴,李斯传到李阳冰。
涂足油应尽,干陀帔半隳。辟支迦状貌,刹利帝家儿。
伊人期远大,志业难比肩。昭世既合并,吾君藉陶甄。
"望君不见复何情,野草闲云处处生。
吹叶阴风发,漫空暝色回。因思古人事,更变尽尘埃。"
四时天色少晴云。日暮泛舟溪溆口,那堪夜永思氛氲。"
夏月山长往,霜天寺独寻。故人怜拙朴,时复寄空林。"
秋深知气正,家近觉山寒。(《登梨岭望越中》)


蝴蝶儿·蝴蝶儿 / 类己巳

更有平人居蛰屋,还应为作一声雷。"
欲知我家在何处,北邙松柏正为邻。
"诗名动帝畿,身谢亦因诗。白日只如哭,皇天得不知。
导我升绛府,长驱出天杪。阳灵赫重晖,四达何皎皎。
举世若能知所寓,超凡入圣弗为难。
"为客应非愿,愁成欲别时。还游蜀国去,不惜杜陵期。
毒害芙蓉死,烦蒸瀑布红。恩多是团扇,出入画屏中。"
"水色连天色,风声益浪声。旅人归思苦,渔叟梦魂惊。


晚春田园杂兴 / 虞巧风

"事君同乐义同忧,那校糟糠满志休。
取将白金为鼎器,鼎成潜伏汞来侵。
香刹通真观,楼台倚郡城。阴森古树气,粗淡老僧情。
有路如飞出,无机似陆沈。樵夫可能解,也此废光阴。"
何消才子题诗外,分与能书贝叶僧。"
阴骘那虚掷,深山近始安。玄关评兔角,玉器琢鸡冠。
空劳万卷是无端。清虚可保升云易,嗜欲终知入圣难。
"诗教殆沦缺,庸音互相倾。忽观风骚韵,会我夙昔情。